Como profesores tenemos la posibilidad de generar contenidos educativos en línea con los intereses o las particularidades de cada alumno, pudiendo adaptarse a grupos reducidos o incluso a un estudiante individual. Además, el docente ha de adquirir un nuevo rol y nuevos conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizarla en el aula y enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas.

Lamentablemente no en todos los con contextos podemos gozar de estas herramientas tan favorables en el proceso de enseñanza aprendizaje, pero este curso me ha favorecido en la implantación de las tics en mis planeaciones que por muy básicas que sean, serán una nueva forma de enseñar y motivar a los alumnos, así mismo aprender diferentes herramientas digitales para mi desarrollo profesional en lo particular y en lo laboral. 

PROYECTO 2    DAR CLICK

Diseño de ambiente de aprendizaje con TIC

 

PROYECTO INTEGRADOR 1 (Dar click para ver video)

Las competencias relacionadas con la implementación en escenarios educativos de experiencias de aprendizaje apoyadas en TIC dan cuenta de las habilidades que permiten poner en marcha el diseño y planificación de un escenario educativo, y que se ven reflejadas en las prácticas educativas de un docente. 

 CONCLUSIÓN DE LA SEMANA 2.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE CON LAS TIC.

En las nuevas sociedades del conocimiento, la tecnología es la principal herramienta para gestionar la información, los profesores tienen la necesidad de formarse y capacitarse en ciencia y tecnología, para ello deberán adquirir las competencias para el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); este tipo de habilidades o competencias son transversales para desempeñarse en cualquier área, tanto del mundo laboral como el de los estudios de nivel superior. Los sistemas educativos están llamados a vivir cambios paradigmáticos en su actual configuración, y este proceso será facilitado y acelerado por el apoyo que presten las TIC para su desarrollo.

Las TIC cumplen el papel de dar soporte a ambientes de aprendizaje que permitan al estudiante aprender y conectar sus aprendizajes con conocimientos previos o con otras disciplinas, experimentar, observar procesos y reflexionar acerca de ellos.

“El aprendizaje es un proceso activo, de construcción de conocimiento y no un proceso pasivo de acumulación de información. Un alumno de un buen programa educativo debe desempeñarse como principal protagonista”.     Andrada y Parselis, (2005).

INFOGRAFÍA

 

AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUAL

La utilización de la tecnología dentro de un ámbito de Educación Superior de modo que agregue valor a las experiencias de aprendizaje, así como soporte de nuevos modos de enseñar y aprender. Adrada y Parselis, (2005)

CONCLUSIÓN DE LA SEMANA ( LAS TIC EN LA EDUCACIÓN)

Los avances tecnológicos en los campos de la información y la comunicación, están siendo dirigidos hacia una educación formal, hoy en día son las principales herramientas con las que contamos como docentes, pues facilita a profesores y alumnos su labor dentro del aula virtual en el proceso enseñanza-aprendizaje, cuyos resultados pueden reflejarse también en el ámbito social en el que se desarrollan.

Para que la educación tenga los resultados que se esperan de las TIC no sólo es necesario partir de una metodología que implica la formulación de propósitos derivados de los planes y programas de educación, sino también tener en cuenta el tipo de estrategias a seguir, así como los materiales didácticos a emplear y, finalmente, evaluar los diferentes aspectos que intervienen en el proceso para constatar la eficacia y eficiencia del uso de los medios en la educación y así, contar con los elementos que permitan corregir y/o mejorar los lineamientos generales para desarrollar proyectos educativos de los que se obtengan mejores resultados.

Se supone esto es la intención de adentrar la tecnología en los centros educativos, tal como lo menciona Adell, J. y Castañeda, L. (octubre de 2012) “que los centros educativos preparen a los alumnos para un nuevo tipo de sociedad, la sociedad de la información, no solo enseñándoles a usar las TIC, ya habituales en hogares y puestos de trabajo, sino también usándolas como herramientas de aprendizaje”.

Referencia

Adell, J. y Castañeda, L. (octubre de 2012). Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes?, En Hernández, J., Pennesi, M., Sobrino, D. y Vázquez, A. (Coord.), Tendencias emergentes en Educación con TIC

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

CUADRO COMPARATIVO  

En este cuadro se encuentran los puntos de vista de diferentes autores sobre el uso de las TIC en la educación, su potencialidad, los riesgos. sus alcances y sus limites. 

EL USO DE LAS TIC EN MATEMÁTICAS